A educação de adultos é uma preocupação da humanidade há muito tempo, se considerarmos que os grandes mestres dos tempos antigos foram professores de adultos, não de crianças.
Os antigos chineses e hebreus inventaram o que chamamos hoje de estudo de caso, em que o aprendiz ou um dos membros do grupo descreve uma situação, geralmente na forma de parábola, e juntamente com o grupo explora suas características e possíveis soluções.
A UNESCO já utilizou-se do termo para referir-se à educação continuada, e Paulo Freire em seu livro “Pedagogia do Oprimido” afirma ” ninguém educa ninguém, nem ninguém aprende sózinho, nós homens (mulheres) aprendemos através do mundo”.
O modelo androgógico baseia-se em:- Necessidade de Saber;-O autoconhecimento do Aprendiz; (como posso ser independente e aluno);-O papel das Experiências;-Prontidão para aprender;-Orientação para aprendizagem;-Motivação.
Na androgogia, o professor precisa ser humilde para, além de se tornar um aprendiz, transformar-se em um tutor eficiente para mostrar como aquele conhecimento fará a diferença na vida de seus alunos.
Assim como o professor necessita mudar, o aprendiz (aluno) necessita iniciar o processo mudando seus próprios valores, suas crenças ( desaprender e aprender) e ser flexível para que sua aprendizagem seja eficaz.
Carlos W. Dorlass é consultor de empresas e instituições de ensino, em assuntos ligados à educação.
Fonte: AW Comunicação